旅游教育发展2022年度报告

2022年度旅游管理专业群有全日制在校生617人，其中旅游管理专业532人，研学旅行管理与服务专业85人。“专兼结合”的教学团队已经形成，现有教职工33人，其中专任教师31人，专任教师生师比18.74；副高以上职称教师12人，占专任教师比例36.4%；硕士学位教师21人，占专任教师比例63.6%；骨干教师9人；双师素质教师29人，占专任教师比例93.54%；青年教师具有研究生以上学历的比例达83.33%，专业带头人2人（学校、企业各1人），博士3人，在读博士2人，外聘教师26人。2021届毕业生直接就业98.89%。主要表现如下：

一、深化校企合作运行机制，共建清远旅游人才培训基地

依托清远市旅游职业教育联盟，修订和完善了校企合作运行机制，成立旅游管理专业群建设委员会，在旅游管理专业与研学旅行管理与服务的职业能力分析成果的基础上，修订了2022级旅游管理人才培养方案以及2022级研学旅行策划与管理专业人才培养方案。

我院与清远市文化广电旅游体育局签订“清远市旅游人才培训基地合作协议”，联合打造“清远市旅游人才培训基地”。与清远市研学协会联合培训研学导师达120人次。与英德市农村农业局合作开展研学导师培训，并合作开展鉴定达150人次。我院与希尔顿集团（广州区域）6家酒店签署合作育人框架协议，企业为旅游管理重点专业高质量发展搭建新的平台

继续优化校内15间实训室及“校中厂”清远中旅大学城旅行社建设及运行管理，提升实训室利用效率，提高学生实践教学质量。与广东瑶族博物馆合作，提升民族风情实训室建设，力争打造成为广东瑶族博物馆分社。至2022年，专业实训室累计投入实训设备总值524.5万元，生均实训设备总值9028.22元到。累计已建成共30家学生校外实习实训基地。

二、深化课程体系改革，推进网络共享资源课程建设

实施“大旅游”课程体系，以市场需求为基础，组建专业平台课+专业课+专业模块课程的课程体系。继续优化10门校级精品共享资源课程，10门网络共享资源课程，校企合作编写7门校本教材，采取“线上+线下”混合式教学方法。

三、打通高本对接人才培养通道

在已有的自主招生、普通招生人才培养的基础上，拓展人才培养渠道，连续六年与韶关学院合作开展高本对接协同育人人才培养，打通从高职到本科的人才培养通道。高本衔接协同与人专业于2021年底通过质量评估，人才培养质量等各方面都达标。2019级旅游管理专业44名学生顺利通过专本转段考核，进入韶关学院继续本科阶段学习。

三、进一步提升社会服务能力

通过清远旅游发展研究所，与清远市研学协会共同完成研学导师培训120人天；与英德市农村农业局共同完成研学导师培训，达到600人天；累计培训达720人天。

四、人才培养质量稳步提高

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发【2019】4号）文件精神，研学旅行服务与管理专业成功申报为“1+X“证书研学旅行策划与管理（EEPM)职业技能等级证书（中级）试点，围绕学生考证工作的高效、有序开展，旅游管理专业3名专任教师获得考评员资格，针对在校生累计开展线下培训350人天，鉴定中级研学导师52人次。通过“岗、课、赛、证”融通，促进学生质量的提高。2022年，学生获省职业院校导游技能大赛二等奖2项，省职业院校餐饮技能比赛二等奖1项。

2022年度，我院的旅游教育发展继续坚持以“加强校企合作、引聘技术专家、培养教师骨干”的原则，继续通过“内部培养，企业实践，同行交流，企业引进”等方式，完善和推进“双导师”师资团队的建设，引进旅游管理专业副教授1名，研学旅行服务与管理专业博士2名。专业教师企业实践锻炼时间平均30天/年，完善校内实验实训条件建设，拓展校外教学实习实践基地，有效促进旅游管理专业人才培养质量的不断提高。

同时，继续加强对我市中等职业学校的帮扶力度，不断推进帮扶单位在人才培养模式、课程设置等内容的建设，共同为地方旅游产业发展培养不同层次的旅游从业人才。